הנה מספר משחקי חברה שאפשר לשחק בחג החנוכה:

אכילת סופגניות ללא ידיים - תחרות אכילת סופגניות כשהידיים קשורות

הכנסת נר לבקבוק - קושרים נר הקשור בחוט סביב מותניהם של המשתתפים והם צריכים לשלשל את הנק לתוך בקבוק הנמצא מתחתיהם מבלי לגעת בו.

למצוא מטבע בקמח - מחביאים מטבעות (או מטבע משוקולד) במספר קערות קמח והמשתתפים צריכים לגלות את המטבע רק ע"י נשיפת הקמח.

תחרות סביבונים - כל קבוצה מקבלת סביבון, הקבוצה שהסביבון שלה מסתובב נופל אחרון היא המנצחת.

מרוץ שליחים של סביבונים - מתחלקים לשתי קבוצות, כאשר לראשון בכל קבוצה יש סביבון בידו. מתחילים באותו הזמן בדיוק לסובב את הסביבונים וברגע שהסביבון נופל, השני בתור מתחיל לסובב, כך עד המשתתף האחרון. הקבוצה הזוכה היא זו שהסביבון שלה נפל אחרון.

האכלת סופגנייה - מספר זוגות יושבים זה מול זה בעיניים קשורות וצריכים להאכיל וכל אחד צריך להאכיל את בן זוגו סופגנייה. הזוג המנצח הוא זה שסיים לאכול ראשון את הסופגניות.

סופגנייה על חוט - מעבירים חוט ארוך בתוך סופגנייה ועל שני המתחרים לאכול את החוט עד שיגיעו לסופגנייה. הראשון שמגיע לסופגנייה הוא המנצח.

תחרות כיבוי חנוכייה - מדליקים את כל הנרות בשתי חנוכיות ועל שני משתתפים לכבות בנשיפה אחת כמה שיותר נרות. המנצח הוא זה שכיבה כמה שיותר נרות.

כיבוי חנוכייה לאחר אכילה - נותנים לשני מתחרים לאכול שני ביסקוויטים ולאחר מכן עליהם לכבות בנשיפה חנוכייה דולקת.

"כדור סל" מטבעות - שני קבוצות מתחרות ביניהן על קליעת מטבעות לתוך צלחת, כאשר לכל אחד מחברי הקבוצה ניסיון אחד. הקבוצה המנצחת היא זו שקלעה הכי הרבה מטבעות לצלחת.

בינגו חנוכה - מכינים לוחות ובהם ביטויים הקשורים לחנוכה ולפי הגדרות אותם יקרא המנחה יסמנו המשתתפים את המקומות הנכונים בלוח. הקבוצה המנצחת היא זו שהלוח שלה התמלא ראשון.

לגלות את המעות - שתי קבוצות יושבות זו מול זו ליד שולחנות. כל קבוצה מעבירה מבלי שהקבוצה השנייה תראה מטבע אחד לשני. כשמתקבלת הוראה מהמנחה מניחים כולם את כפות ידיהם על השולחן וכל קבוצה צריכה לנחש אצל מי נמצא המטבע בקבוצה השנייה בעזרת שלולה ניחושים בלבד. הקבוצה שניחשה נכון מקבלת את המטבע לידה והמשחק נמשך. הקבוצה המנצחת היא זו שברשותה הכי הרבה מטבעות.

כך מכינים כדור משלג עם הילדים:

החומרים:
========
צנצנת קטנה עם מכסה, רצוי עגולה

פייה, בלרינה או כל חפץ קטן בגודל שנכנס לצנצנת (כל הדמויות מביצות ההפתעה למיניהן יתאימו)

נצנצים (כפית או שתיים לצנצנת)

גליצרין (יש לקנות בבית מרקחת, ללא מרשם)

דבק אפוקסי או דבק חם


אופן ההכנה:
==========
1. בעזרת דבק אפוקסי מדביקים את הדמות שנבחרה למכסה הצנצנת וממתינים לייבוש מוחלט (כשהופכים את המכסה והדמות לא נופלת, אפשר להמשיך).

2. ממלאים בצנצנת מים לא עד הסוף.

3. מוסיפים נצנצנים ומעט גליצרין (הגורם לנצנצים לצנוח באטיות, כמראה השלג) ומערבבים קלות.

4. סוגרים את המכסה (אפשר לחזקו טוב יותר בעזרת דבק אפוקסי או דבק חם למניעת נזילות), מנערים קלות ונהנים ממראה ה"שלג" היורד על הדמות החמודה.

עכשיו הגיע החופש והרבה ילדים אומרים שמשעמם להם ושואלים מה לעשות. בעקבות הבעיה הנ"ל, החלטתי להציע מספר רעיונות:

1. לאפות עוגה או לנסות להכין משהו קל לבישול.

2. לארגן מסיבה או מפגש (לדוגמא: לבריכה או לים או לסרט או סתם בבית) של כל הכיתה או של קבוצת חברים מסוימת.

3. לעשות סדר בבית או בארון או בשולחן העבודה או בחדר.

4. לראות סרט בבית (יש קישור עם אתר מלא בסרטים).

5. לזרוק דברים שלא צריכים.

6. להתכתב עם חברים.

7. לענות לשאלות בסטיפס.

8. לשמוע מוסיקה ולרקוד. או רק לשמוע מוסיקה.

9. לראות סירטונים ביוטיוב (יש קישור לסירטון דוגמא מצחיק מאוד).

10. לתרגל חומר שהיה לכם קשה איתו בשנת הלימודים (בעזרת מחברות וספרים).

11. לראות טלוויזיה או לשחק במחשב (מצורף קישור לאתר עם המון משחקים נחמדים).

12. לעזור לאמא או לאבא בעבודות הבית או בכל דבר שהם צריכים בו עזרה (לדוגמא לצאת לעשות קניות לבית).

13. אם את/ה מספיק מבוגר/ת ואחראי/ת בשביל לעבוד, אפשר ללכת לעבוד.
מקווה שעזרתי לכם עם הפיגת השיעמום!:)

תהנו בחופש:)

ניקיון החצר - לאסוף את כל הילדים בשכונה לחבורה, לתת שם לחבורה כמו: “חבורת המבריקים" ולרדת השכם בבוקר לנקות את סביבת המגורים הקרובה.

קפיצה בגומי - לגזור להם גומי וללמד אותם (אם הם לא יודעים עדיין) לקפוץ בגומי.

הכנת ערסלים או פופים - להכין ערסלים/פופים לשימוש עצמי (בשביל פופים יש לקנות בנוסף לבד חזק גם קלקר, וכדאי מאד לשתף את הילדים בחוויית מילוי הפוף בקלקר – חוויה שנראית לנו סתמית ומעיקה אך תתפלאו לגלות כי בשבילם יהיו אלו רגעים של שכרון חושים).

אומגה - לתלות אומגה בחצר ולתת לילדים את החופש לשחק אתה כאוות נפשם.

ברד - לחתוך אבטיח (לחלקים ביחסי גודל כמו סיר ומכסה), לרוקן אותו, מהתוכן לעשות ברד קפוא בבלנדר ולמלא את האבטיח הריק בחזרה בברד – את הגורמה שנוצר שותים עם קשים.

פעם לפני כמה שנים כשעוד הייתי בצבא חיים המפקד קרא לי באמצע החופשה שלי לחדר שלו לשיחה. בהתחלה חשבתי שעשיתי איזשהו משהו נוראי אבל כשהוא פתח את השיחה הבנתי שזה לא זה הוא אמר לי שליד הבסיס שלנו יש מבצר עתיק והם מאמינים שחוליה של האויבים התמקמה שם ומרגלת אחרינו. הוא אמר לי ששלחו כבר ארבע יחידות ואף אחת מהן לא חזרה. הוא ביקש ממני לקחת את החוליה שלי ולברר מה יש שם. הוא רק אמר לי להזהר

יצאנו, חמישה חיילים ואני חמישה מהמובחרים ביותר הלכנו באזור סבוך ולאט לאט אחננו רואים את הכניסה גדלה לקראתנו עצרנו מאחורי שיח ושלחתי חייל אחד פנימה כמה שניות אחרי שהוא נכנס הוא עף החוצה ויש לו מן שקע מוזר במצח וחורים מתחת לכף הרגל. שלחתי את השני בדיוק אותו דבר קרה גם לו וכך גם לכל אחד ואחד מהם. כולם עפו החוצה עם שקע במצח וחורים בכף הרגל. נשארתי היחיד לא הייתה לי ברירה ונכנסתי...
עליתי במדרגות הכניסה וראית שישנו אולם ובסופו מדרגות לוליניות הלכתי לקראתם הרצפה חורקת ("אייי אייי") אני מתקרב למדרגות ואז אני רואה את זה! שתי מגרפות!!

איש אחד מתעורר בבוקר, ורואה ליד המיטה שלו פתק ורדרד שאומר: "ב- 12 בלילה תבוא אליך האצבע המדממת". הוא מתייחס לפתק בזלזול, לא מבין מאיפה הוא בא, וממשיך בדרכו לצחצח שיניים. על המראה בשירותים הוא מוצא פתק ורוד שאומר: "ב- 12 בלילה תבוא אליך האצבע המדממת". האיש כבר מתחיל לא להבין... מה זה הפתקים האלה? אבל בכל זאת- הוא לא לוקח שום דבר מזה ברצינות. הוא הולך לאכול ארוחת בוקר. בארון, מתחת לקערה שאותה התכוון לקחת הוא מוצא פתק קצת יותר ורוד- "ב- 12 בלילה תבוא אליך האצבע המדממת".(תמשיכו ככה- הולך לעבודה, בלה בלה בלה, וכל פעם הפתקים שהוא מוצא הולכים ונהפכים מורודים ליותר ויותר אדומים, והאיש מתחיל לפחד יותר ויותר...)
( את הקטע הבא כבר צריך לספר בלחישה שבקושי שומעים...)
ב- 23:55 האיש שוכב במיטה- מת מפחד. האצבע המדממת אמורה להגיע בעוד 5 דקות בדיוק. הוא מוצא עוד פתק מתחת לכרית שלו- אדום כמו דם, והמילים חרוטות בו: "ב- 12 בלילה תבוא אליך האצבע המדממת". האיש משקשק. הדקות עוברות לאט לאט. ב- 23:59 הוא כבר בטוח שהוא עומד להתעלף. בדיוק ב- 12 נשמע צלצול בפעמון. האיש מחליט לא לפתוח. עוד צלצול נשמע. האיש מת מפחד. עוד צלצול נשמע, והאיש מרגיש איך הרגליים שלו נושאות אותו לכיוון הדלת. רועד ועל סף עילפון הוא פותח את 3 המנעולים שבדלתו, ובחריקת דלת קטנה- פותח את הדלת. הוא מוצא מולו אצבע מ-ז-ע-ז-ע-ת: מלאת דם ומבחילה, דבר איום ונורא שהוא לא ראה בחיים... האיש עדיין משקשק מהפחד של מה יקרה לו, בדיוק כשהאצבע פותחת את פיה ואומרת לו:
"יש לך פלסטר?!"

הנה מספר פעילויות שניתן לעשות על חוף הים:

1. בניית ארמונות בחול, כולל קישוטי צדפים וטפטופים מחול

2. פיסול בחול הים בעזרת תבניות מוכנות שמביאים מהבית או בעזרת הדמיון בלבד

3. איסוף צדפים

4. איסוף אבנים בצורות מעניינות וצבעים שונים

5. ציור על החול בעזרת מקלות או כפיות, אפשר גם לנצל את ההזדמנות לכתיבת אותיות ומספרים לילדים שזהו שלב הלמידה שלהם

6. תחרויות ריצה על החוף

7. משחקי כדור כגון מטקות, מסירות, כדורגל, משחק כדור בתוך המים ועוד. כדאי להביא יותר מכדור אחד למקרה שיש ילדים צעירים יותר או שרוצים לשחק בכמה קבוצות

8. כיסוי בחול - לכסות אחד את השני בחול, כמובן עם הראש בחוץ

9. שחייה

10. גלישה לילדים בגיל המתאים

11. ציפה על מזרן ים

12. תפיסת גלים

13. משחקי קופסה מתחת לסככה

14. ברכת מים קטנה לפעוטות

כך משחקים את משחק המישוש:

1. לוקחים קופסת קרטון גדולה ומניחים אותה כשהפתח שלה מופנה לרצפה. יוצרים בצדדיה חורים מהם ניתן להכניס את הידיים.

2. לקופסא נפרדת מכניסים מוצרים וחפצים שונים במרקמים שונים כמו: קמח, דבק, מכשיר סלולארי, עט, כדור, מים, קפה, דברי מאכל ועוד.

3. המשתתפים מתחלקים לשתי קבוצות כשבכל פעם משתתף אחד צריך לזהות בעזרת מישוש בלבד מה יש בתוך הקופסא. בין משתתף למשתתף, מחליף מנחה המשחק בין החפצים.

4. הקבוצה שחבריה נחשו את מספר הפריטים הגבוה ביותר היא המנצחת במשחק.

מאי הקטנה מאוד אהבה בובות, והיה לה אוסף ענק של בובות מכל הגוונים וכל הצבעים.
יום אחד, היא טיילה עם אמאלה בשוק, וראתה בובה ממש יפה וגדולה, אחת שעוד אין לה. היא התחננה לאמא שתיקנה לה אבל אמא לא הסכימה. מאי התחילה לבכות שהיא רוצה את הבובה והיא לא תזוז עד שאמא תקנה לה אותה.
המוכר שמע אותה, ומיד בא בריצה ונתן לה את הבובה חינם אין כסף. "אדיר" חשבה מאי, "אדיר" חשבה אמא של מאי, "אדיר" גם חשב המוכר וכולם היו מרוצים.
כשהם חזרו הביתה מאי כל הזמן שיחקה בבובה החדשה, עד שאמא צעקה: "מאי כבר עשר, לכי לישון", ומאי עלתה לחדר שלה והלכה לישון, כי היא ילדה טובה ואם אמא אומרת שצריך לישון אז צריך לישון כי אחרת איך תהיה ילדה טובה?
פתאום מאי מתעוררת ב- 12 בלילה, לקולות מוזרים של תפיסה, משיכה, תפיסה, גרירה, "סקריץ סקרץ, סקריץ סקרץ" ואז פתאום היא מתחילה לשמוע "לה לה לה לה לה לה לה לה, דולי עולה במדרגות, דולי עולה במדרגות". מאי לא הבינה מה קורה אבל מהר מאוד נרדמה.
הבוקר הגיע, ומאי יוצאת מהחדר ורואה את דולי הבובה בקצה חדר המדרגות. היא לא חושבת הרבה כי היא בסה"כ ילדה קטנה, וזה לא התפקיד שלה לחשוב בסיפור. היא המשיכה לשחק עם הבובה כל היום עד שהיום נגמר, והלילה הגיע ועוד פעם עייפים, וצריך לישון. מאי הלכה לישון כי היא עייפה, וזה הפתרון הכי טוב למצב עייפות (אחרי קפה).
ועוד פעם ב- 12 בלילה, היא שומעת "סקריץ סקרץ, סקריץ סקרץ, לה לה לה לה לה לה לה, דולי עולה במדרגות, דולי עולה במדרגות, דולי עולה במדרגות, דולי פותחת את הדלת".
היא מתעוררת בבוקר ורואה את הבובה בכניסה לחדרה, מאי צורחת, תופסת את הבובה, מוציאה את ידיה מהמקום, וזורקת אותה למטה באימה.
מה קרה לה בהמשך היום לא מעניין אותנו, לכן ישר נעבור ללילה הבאה.
מאי הולכת לישון אבל ב- 12 בלילה היא מתעוררת ועוד פעם שומעת "לה לה לה לה לה לה לה לה לה, דולי מחברת את יד ימין, דולי מחברת את יד שמאל, דולי עולה במדרגות, דולי עולה במדרגות".
ובבוקר דולי שלמה לגמרי, יושבת לה בכניסה לחדר, עם חיוך מפחיד ונועצת את מבטיה במאי.
מאי צרחה, עקרה לבובה את הידיים, ואת הרגלים, וקברה אותה בגן.
כל היום מאי הייתה אצל חברות ופחדה לחזור הביתה. אבל בסוף בואו נגיד שהייתה סיבה שהיא תחזור הביתה, כי זה תורם להמשך העלילה, אז נגיד שהיא באה לצחצח שיניים, אבל מרוב עייפות היא נרדמה עם המברשת בפה. אמא ראתה את מאי ושמה אותה במיטה.
ב- 12 בלילה היא שומעת מבחוץ:
"דולי חופרת, דולי חופרת, דולי חופרת, דולי חופרת, לה לה לה לה לה לה לה לה לה, דולי יוצאת מהקבר, דולי מחברת את רגל שמאל, דולי מחברת את רגל ימין, דולי מחברת את יד ימין, דולי מחברת את יד שמאל, דולי עולה במדרגות, דולי עולה במדרגות, דולי פותחת את הדלת, דולי עולה על המיטה, דולי רוצחת את אמא, דולי רוצחת את אבא, דולי יוצאת מחדר, דולי פותחת את הדלת, דולי מתקרבת למיטה, דולי עולה על המיטה,
דולי רוצחת את מאי!!! (רצוי לצעוק רק את המילה מאי)

הנה 9 רעיונות לפעילות עם ילדים מחוץ לבית:

1. ספורט - לעשות עם הילדים פעילויות ספורטיביות כגון ריצה קלה, רכיבה על אופניים .

2. יצירה בטבע - לאסוף פרחים ועלים, לייבש אותם בספר עבה ואח"כ לעשות מהם יצירה.

3. איסוף מזון - ללכת לטייל לעץ הפרי הקרוב בשכונה, למשל, לאסוף צנוברים (רצוי להצטייד באבן) ולפצח אותם במקום.

4. יצירה - ללכת לים לאסוף צדפים, עדיף כאלה עם חור, ואח"כ לעשות מהם שרשראות, מוביילים או כל יצירה אחרת.

5. בנייה - ליזום תחרות ארמונות בחול.

6. נסיעה - לנסוע ברכבת, כרמלית או אוטובוס.

7. פיקניק - לצאת השכם בבוקר לארוחת בוקר בחוץ.

8. גינון - ללכת למשתלה, לקנות עציצים עם שתילים קטנים (פרחים יפים או צמחי תבלין) ולשתול אותם בגינה. אפשרות נוספת לקנות אדמה אוורירית וזרעים של עגבניה או/ו מלפפונים ולזרוע בקרטון ביצים , לכסות במגבת רטובה עד לנביטה. להשקות כשהאדמה מתייבשת כמעט כל יום בקיץ ולהיות עד לתהליך הנביטה והצמיחה. אחרי הנביטה מומלץ להעביר את השתיל, לאחר שיצאו לו יותר משני עלים לאדמה עם קומפוסט , רצוי קרובה לגדר, כדי שהצמחים יוכלו לטפס עליה. חשוב להפוך את האדמה אליה מעבירים את השתילים לעשירה יותר, זאת על ידי הוספת קליפות בננה או קליפות של ירקות קצת שברי קליפות ביצים וכן כיסוי בקרטון של האדמה. כשמעבירים את השתילים, לא לשים את המלפפון והעגבנייה אחד ליד השני (הם לא מסתדרים ביחד, העגבנייה היא חברה טובה של הבזיליקום אבל המלפפון מסוכסך אתה). מעבירים את השתיל (כאמור, לפחות שלושה עלים) ושותלים אותו באדמה , עושים חור בקרטון, לאחר סיום השתילה מרטיבים את הקרטון ומשקים את השתילים, מכסים בקש או בעלים יבשים את הקרטון שישמור על הלחות. עם הירקות אפשר להגיע לאספקת ירקות המתאימה לקטיף יומי למשפחה, עדיף להנביט כל שבועיים זרעים חדשים כדי להנות משיחים מניבים לכמה חודשים.

9. ביקור במוזיאון - ללכת אותם למוזיאון שאתם נמשכים אליו בעצמכם.

שיר ההד מבוסס על חזרה על

בין הרי הנגב יש עמק מופלא
ההד עולה מתוכו ועונה על כל שאלה ומשאלה.
אל העמק הגיע עלם צעיר לשאול מה יעשה בנערתו.
והרי השיחה בין ההלם וההד:

הד יקר, מזמן אני רוצה לדבר איתך, אתה יודע ודאי על מה (עלמה...עלמה(
צדקת הד, פגשתי נערה, בחורה נאה (אה...אה... )
אך אמור לי הד יקר, כיצד עושה עצמה יפה מקודם (אודם...אודם...)
ומה רוצה היא להשיג בצום ובסיגוף (גוף...גוף...)
ומה תאמר יום יום כשנתחתן (תן...תן...)
ומה רוצה היא שאביא לה ? (וילה...וילה...)
וכיצד אוכל לעמוד בכל הדרישות ? (שוט...שוט ...)
ומה אעשה כנגד כל ההנמקות ? (מכות...מכות...)
והאם כדאי בכלל להינשא ? (נסה...נסה...)
ומה אעשה אם לא אשכח אותה ? (קח אותה... קח אותה...)
תאמר לי הד איך זה להיות נשוי (אוי...אוי...)
שאלה אישית הד, בחיי הנישואין במה אתה מאמין ? מין...מין...)
ואיך זה להיות מדריך ? (איח...איח...)

פעילות מהנה המתאימה לימי הולדת או כל אירוע אחר בימי החורף היא הכנת כריות חימום למיקרו.
הפעילות משלבת ציור ותפירה ולכן יש להתאימה לגיל הילדים או לסייע להם בתפירה. כך מכינים את הכריות:

החומרים:
=========
שקיות מבד כותנה בגודל 15X25 ס"מ או יותר בצבע בהיר

טושים המיועדים לציור על בד (ניתן לקנות בחנויות יצירה שונות)

פיסות קרטון או נייר קשיח

חוטי תפירה ומחטים

מלח גס לבישול


אופן ההכנה:
==========
1. ראשית, למען החיסכון, כדאי לקנות בד לפי מטר בכמות הדרושה (לפי מספר הילדים) ולאחר מכן לגזור לגודל הרצוי ולתפור בשלושה צדדים, כך שמתקבל שקיק קטן.

2. לתוך כל שקיק נכניס חתיכת קרטון בכדי שבזמן הציור הטושים לא יעברו מצד לצד והילדים יוכלו לקשט את שני צידי השקיק.

3. כל ילד יצייר על שקית הבד שלו כרצונו. גיהוץ הציור יחזק את הצבע, אך לא חובה לעשות זאת.

4. עם סיום הציור יש להוציא את הקרטון ולמלא בערך חצי מהשקיק במלח גס (בחרנו במלח גס מאחר שמחירו זול בצורה משמעותית משאר אמצעי המילוי כמו כוסמת וחיטה לדוגמה, הוא אינו מושך חרקים, צבעו הלבן משתלב עם הבד הבהיר שבחרנו ואין לו ריח לוואי).

5. לאחר מילוי המלח יש לקפל מעט את פתח השקיק ובעזרת חוט ומחט לתפור (גם בצדדים) בתפרים צמודים את הפתח, כך שהמלח לא יצא.

6. מכניסים למיקרו לדקה או שתיים ומניחים על מקום כואב או סתם מתפנקים בכרית חמימה.

כך מכינים עם הילדים צעיפים לחורף:

החומרים:
=========
בד פליז צבעוני או בהיר

חומרי קישוט הניתנים להדבקה או תפירה: פרחים, פייטים, חתיכות לבד צבעוניות וכל מה שניתן למצוא בחנויות הסידקית

כפתורים, חוטי תפירה ומחטים

מספריים

דבק בדים

מקלות ארטיק לשימוש בדבק


אופן ההכנה:
===========
1. רצוי לקנות בד לפי מטר, יש לעשות חישוב לפי מספר הילדים וגילם, אנו ממליצים על צעיף בגודל מטר על 20-25 ס"מ.

2. יש לסמן עם עיפרון או גיר בעזרת סרגל קווים ישרים על הבד ובעזרת מספרים חדים לחתוך את הבד לצעיפים, כמובן שניתן לקנות צעיפים מוכנים, אך גם הזולים שבהם יצאו יקרים יותר כשמדובר בכמות גדולה. נמליץ, בנוסף, גם לכבס בכביסה עדינה את הצעיפים ולייבשם לפני השימוש.

3. על שולחנות רחבים מספיק מפזרים קעריות קטנות ובתוכן הקישוטים לפי סוגים וצבעים.

4. כל ילד מקבל צעיף, פורס אותו מתכנן את צורת הקישוט שהוא רוצה ולאחר מכן בעזרת מקל ארטיק מדביק את הקישוטים ו/או תופר את הכפתורים.

5. את שולי הצעיף ניתן לגזור פסים פסים.

יום אחד אני עומד ומחכה לטרמפ כדי להגיע לת"א. פתאום עוצר לי איזה טנדר ואני עולה עליו.

מתחילים לנסוע, וכרגיל תוך כדי נסיעה משוחחים (אפשר לספר קצת על נושאי השיחה כדי למשוך קצת זמן), וככה סתם אני שואל את הנהג מאיפה הוא, והוא אומר לי שהוא מגבעת ברנר.
כמובן שהתחלתי לשיר לו את השיר של בית חלומותיי ("ממלכת הילדים שבגבעת ברנר").
אחרי השיר, אני שואל אותו מה התפקיד שלו בקיבוץ, והוא אומר לי שהוא הקוסם של הקיבוץ, ועכשיו הוא נוסע לת"א כדי לקנות חפיסת קלפים חדשה.
אני כמובן לא מאמין לו. ממתי קיבוץ צריך קוסם?
דרשתי כמובן שיוכיח ויראה לי קסם.

הבחור הסכים להראות לי קסם, וביקש את השעון שלי.
הגשתי לו את השעון, ופתאום בלי הודעה מוקדמת הבחור משליך את השעון שלי מהחלון, אני מסתכל אחורה ורואה משאית עולה על השעון ומועכת אותו.
התחלתי כמובן לקלל אותו ולצעוק בקולי קולות. "הרגע", הבחור אומר לי. "מה הרגע, הרגע הרסת לי את השעון של הבר מצווה". "הרגע, ותסתכל מה יש מתחת למושב שלך". אני מסתכל מתחת לכסא, ורואה קופסא. "קח את הקופסא, ותפתח אותה". אני פותח את הקופסא ורואה בפנים סופגנייה. "קח את הסופגנייה", אני לוקח. "פתח אותה באמצע". אני פותח את הסופגנייה באמצע, ומה אני רואה שם? (הילדים אומרים: "את השעון!")
ריבה!!!

כך מכינים יום הולדת טבחים:

1. מכינים לילדים מראש כובעי שפים מקרטון או נייר וסינרים מבד לבן והפעילות הראשונה ביום ההולדת תהיה קישוט וצביעה שלהם.

2. לאחר מכן מחלקים את הילדים לתחנות או עושים

3. תחנה לסחיטת מיצים - מכינים מאגר תפוזים והילדים סוחטים מיץ.

4. תחנת פיצריה - הם מוסיפים לבצק מוכן שרידדו לפיצות, את המרכיבים שהם רוצים (מקעריות מוכנות עם תירס, פטריות ועוד) ומכניסים לתנור.

5. תחנת פיתות על סאג' - מכינים להם קמח ומים - להכנת בצק ומשטחים את הפיתות לסאג'.

6. תחנת כדורי שוקולד - הם מגלגלים מהבלילה שהכנתם מראש.


לבסוף, כולם מתיישבים ואוכלים "ארוחת מלכים".

(הצ´יזבט מקוצר – תנו לדמיון שלכם לעבוד ולהרחיב אותו)
לפני הרבה שנים בעידן המכשפות, היה שבט של מכשפות ירוקות שיער שמאוד לא אהבו את צבע שיערם הירוק, וכל בני האדם שהיו מגיעים בטעות למקום היו נשאלים האם הם יודעים מדוע צבע שערם של המכשפות הוא ירוק. וכאשר היו משיבים תשובה היו הורגים אותם ואוכלים אותם. על המכשפות שלטה המכשפה הגדולה – קמתלה שהייתה אכזרית ביותר ולפעמים הייתה אוכלת את האנשים עוד לפני שהיו הורגים אותם (אצבע אחרי אצבע). באותו זמן חיו בכפר קטן שלושה אחים עניים ומרודים (כאן המקום להדגיש את העוני הרב) ויום אחד הגיעה אליהם האגדה על שבט המכשפות ירוקות השער, ושאם מישהו יפתור את החידה הוא יקבל המון כסף (נא להגזים!!!). ואז מחליטים האחים לצאת לדרך ועוברים הרפתקאות מסמרות שיער (נא לפרט) עד שהם מגיעים למכשפות אך לא מצליחים לפתור את החידה. המכשפות הורגות 2 אחים ומשאירות אחד שישרת אותם. כך חולפות מספר שנים והנער העני משרת את המכשפות. עד שיום אחד הוא שואל את המכשפה קמתלה – "מדוע יש לכם שיער ירוק?" והיא עונה לו "אני באמת לא יודעת" (תוך כדי קינוח האף ומריחת הנזלת על השער).

לנושא חוש הטעם תתאים פעילות זיהוי טעמים, כך משחקים אותו:

1. מכינים צלוחיות קטנות כשבכל אחת מהן כף או שתיים של מאכל כלשהו. ניתן להשתמש בכל דבר שיש בבית לדוגמה: פסטה, אורז, דבש, סילאן, ריבה, שוקולד למריחה, קורנפלקס, שלווה, חמאת בוטנים ועוד. מכינים כמות קעריות לפי מספר הסבבים שרוצים לעשות.

2. בוחרים שלושה - ארבעה ילדים, מכסים להם את העיניים ומגישים להם את הקעריות לטעימה. הילד שמזהה ראשון מה הוא אכל הוא המנצח.

3. חשוב לוודא שילדים האלרגיים לסוגים מסוימים של אוכל (בוטנים, אגוזים, במבה, חלב ועוד) לא ישתתפו במשחק.

הנה כמה רעיונות למטלות שהילדים יכולים למלא בחופש הגדול, עם ההורים:


שיתוף הילדים במשימות יומיומיות:


הכנת סלט ירקות עם קוצץ ירקות ידני, כך יש אפשרות גם לקטנטנים להנות מהחיתוך ולהכין סלט שנראה מעולה.

כביסה - משימת קיפול הכביסה מאוד מהנה כשביחד מוצאים גרביים ומתאימים את הזוגות. נחמד גם להשתמש במתלה נייד של כביסה, כדי לתת לילדים לתלות כביסה בעצמם.

לשטוף יחד את האוטו - בעזרת דלי כמובן, הילדים גם יכולים לעשות זאת לבד אם הם מספיק גדולים.

ללכת לקניות - אם הילד לא יודע לכתוב ניתן לאתגר אותו במשימה שבשבילו תהיה מעניינת ביותר: לצייד אותו ברשימת קניות מצוירת לחכות בפתח המרכול, לצייד אותו בסכום כסף מזומן ולשלוח אותו לעשות קניות לגמרי לבד. כמובן שהכל תחת השגחה שלכם מרחוק. לפעילות זו תהיה תרומה נכרת לביטחון העצמי של הילד וכן להרגשת האחריות והבגרות שיחווה.

שופינג - אפשרות אחרת, פחות יומיומית ויותר פינוקית, להכנס לחנות הכל בשקל עם שלושה שקלים במזומן ולתת לילד לבחור בעצמו 3 פריטים ולשלם על הרכישה.

הכנת אוכל - להכין ארוחה לתכנן עם הילד ארוחה שלמה מספרים בסגנון "ילדים מבשלים" ולהזמין משפחה ו/או חברים לארוחה.

הכנה ביתית - להכין מוצרים תוצרת בית גלידה, גבינה, לחם, עוגיות.



בהצלחה ובכיף גדול!

הנה 10 אפשרויות לפעילויות עם הילדים בחופש הגדול:

1. לעשות ספורט לעשות עם הילדים פעילויות ספורטיביות בערב/מוקדם בבוקר כגון ריצה קלה, רכיבה על אופניים וקפיצה על חבל.

2. לאסוף פרחים ועלים, לייבש אותם בספר עבה ואח"כ לעשות מהם יצירה.

3. ללכת לטייל לעץ הפרי הקרוב בשכונה, לקטוף קצת, לאכול מהפרות וליהנות מהצל.

4. לאסוף צנוברים, אפשר גם להצטייד באבן ולפצח אותם במקום.

5. ללכת לים לאסוף צדפים , עדיף כאלה עם חור, ואח"כ לעשות מהם שרשראות, מוביילים או כל יצירה אחרת.

6. ליזום תחרות ארמונות בחול.

7. לנסוע ברכבת, כרמלית או/ו אוטובוס.

8. ארוחת בוקר לצאת השכם בבוקר לארוחת בוקר בחוץ.

9. לגדל צמחים , לזרוע או לשתול.

10. ביקור במוזיאון ללכת אותם למוזיאון שאתם נמשכים אליו בעצמכם.

אלו הן דיברות המדריך:

המדריך צודק.
המדריך תמיד צודק.
המדריך לעולם אינו טועה ואם כן מידות 1 ו-2 נכנסות לתוקף.
המדריך אינו ישן הוא עושה מדיטציה.
המדריך אינו אוכל הוא מזין את עצמו.
המדריך אינו מזיע הוא שותה החוצה.
המדריך אינו נופל הוא יורד לבדוק את פני השטח.
המדריך אינו מעתיק במבחנים הוא בודק אם השכן צודק.
המדריך אינו מעשן הוא פותח את דרכי הנשימה.
המדריך אינו מתחשמל הוא מוליך טוב.
המדריך אינו מועד הוא בודק את כח הגרביטציה.
המדריך לא הולך לאיבוד הוא מחפש דרכים חדשות.
המדריך אינו נפצע הוא בודק את כח הסבל שלו.
המדריך לא צועק הוא מעביר מסר בצורה ברורה.
המדריך אינו בוהה הוא מתמקד.
המדריך אינו עוצם עיניים הוא מביט פנימה.
המדריך אינו ישן הוא חושב חזק.
המדריך אינו מזייף הוא מטיל ספק בלחן המקובל.
המדריך לא מאחר יש לו תפיסת זמן שונה.
למדריך אין קרחת הוא מתבגר מהר.
המדריך לא מאחר כל השאר מקדימים.
המדריך לא מתגעגע לאמא הוא מזדהה עם מרקו.
המדריך אינו מזיין הוא מחדיר ערכים.
המדריך לא משתין הוא משקה את הקרקע.
המדריך לא מפליץ הוא מאזן את רמת המתאן באטמוספירה.
המדריך לא תוקע גרעפס הוא משחרר גזים מלמעלה.
המדריך לא בוכה הוא מנקה את הרשתית.
המדריך אינו ישן - הוא שומר בעיניים עצומות.
המדריך אינו מזיע - הוא שותה החוצה.
המדריך אינו טועה בדרך - הוא מחפש דרכים חדשות.
המדריך אינו זולל - הוא מזין את עצמו.
המדריך אינו נופל - הוא בודק את השטח מקרוב / הוא בודק את המכשולים שבדרך/הוא מציג את כוח המשיכה.
המדריך אינו נפצע - הוא בודק את כוח הסבל שלו.
המדריך אינו עוצר - הוא מחכה לכל הקבוצה / הוא מסתכל על הנוף.
המדריך אינו מאחר - כולם מקדימים.
המדריך אינו צועק - לכולם יש בעיות שמיעה.
המדריך אינו שוכח כלום - הוא בודק את יכולת האלתור שלו / הוא בודק את זיכרונם של אחרים.
המדריך אינו טועה בשמות - לכולם קוראים "שאול".
המדריך אינו חכם - הוא פשוט גאון.
המדריך אינו מחזיק את המפה הפוך - זה כדור הארץ שמסתובב.
המדריך אינו מתנשף - הוא מיצר מוזיקה טבעית.
המדריך אינו משתין - הוא תורם את חלקו למשק המים בישראל.
המדריך אינו משתעל - הוא בודק שהוא חי.
המדריך אינו לובש בגדי נשים - הוא רק נראה טוב בביקיני.
המדריך אינו שוביניסט - הוא מאמין בהגשמה נשית דרך ניקוי ובישול.
המדריך אינו אגואיסט - הוא רך ורק מרכז ההוויה הקבוצתית.
המדריך אינו זקן - הקרחת היא אחד מסימני ניסיון החיים שלו.
המדריך אינו מרביץ לחניכים - הוא שולל את תנועתם הפיסית / הוא מלמד אותם הגנה עצמית המדריך אינו מכוער - הוא מאותגר אסתטית.
המדריך אינו מפקיר חניכים - הוא בודק את יכולת ההתמודדות שלהם עם מצבי לחץ.
המדריך אינו טובע הוא פשוט שוכח לשחות.
המדריך אינו נשרף בשמש - הוא משנה את צבעו לצרכי הסוואה.
המדריך אינו המדריך לא מחטט באף - הוא מפעיל את המוח ידנית.
המדריך אינו שורף את האוכל - הוא נותן לו גוון.
המדריך אינו מקלל - הוא מעשיר את אוצר המילים של חניכיו.
המדריך לא משתכר הוא מפגין שמחה רבה.
המדריך לא מכוער הוא מיוחד.
המדריך לא שמן הוא מצ'ופר חברתית.
המדריך לא נמוך הוא מתומצת.
המדריך לא גונב הוא לוקח בהשאלה.
המדריך לא מחטט באף הוא מנקה את הסינוסים.
המדריך לא מצייר גרפיטי הוא מביע מחאה בצורה חברתית.
המדריך לא מאחר הוא מתעכב.
המדריך לא שובר דברים הוא בודק את תקינותם.
המדריך אינו מוזנח הוא פשוט לא נקי.
המדריך אינו אנאלפבית הוא צריך ריענון.
המדריך לא מעוצבן יש לו לחץ דם גבוה.
המדריך לא מפשל הא פשוט לא הולך לפי התוכנית המקורית.
המדריך לא זורק את חברתו הוא עוזב אותה בשביל הצופים.
המדריך אינו בוגד הוא מנסה מספר אפשרויות.
המדריך לא מתפנק הוא חולה.
המדריך אינו אלוהים אלוהים חניך שלו.

יצאתם לחופשה, לטיול או לקרובי משפחה שגרים רחוק ולילדים קשה בנסיעה? הנה כמה פתרונות שיקלו עליכם ועליהם את הדרך הארוכה:

1. קבעו יעדי ביניים לעצירות התרעננות. צאו מעט מוקדם ושלבו פיקניק במקום נעים.

2. הציעו להם להכין לפני היציאה תיק קטן ובו דברים שיעסיקו אותם בזמן הנסיעה (משחק קטן, ספר, בובה ואפילו צ'ופר מתוק)

3. ניתן להכין מפות דרכים המותאמות לילדים דרכן הם יוכלו לעקוב אחר נתיב הנסיעה ואף לסמן עם טושים את המקומות שכבר עברתם

4. לשחק משחקים המתאימים לנסיעה במשותף (ראו טיפ נפרד)

5. השמיעו קלטות שמע אהובות ושירו ביחד

6. DVD - פתרון הפלא. הילדים יבחרו בבית באיזה קלטות ירצו לצפות בדרך והגרוע ביותר שיקרה הוא הריב מה לראות קודם (עצתנו - קבעו סבב בין הילדים כך שכל פעם אחד אחר בוחר והראשון נקבע ע"י הגרלה הנערכת על ידכם)

7. לשעת משבר שריינו חטיף או ממתק

8. סעו בשעת צהריים או לילה כשהם ישנים, הנסיעה תחלוף בקלות, במהירות ובשקט...